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全国职业院校实习管理50强案例报告之十七 兰州石化职业技术学院|亚博提款出款安全有保障

编辑:亚博提款出款安全有保障 来源:亚博提款出款安全有保障 创发布时间:2021-02-13阅读38830次
  本文摘要:创设互联网进修管理系统 提升 学生进修工作中本质——兰州石化职业技术学院进修案例分析汇报概述:学院依据国家教育部《职业学校学生进修管理规定》和《职业学校专业(类)顶岗进修标准》的回绝,全力前行进修管理方面,逐步完善学生进修管理方案,积极推进学生进修管理方法新模式。

创设互联网进修管理系统 提升 学生进修工作中本质——兰州石化职业技术学院进修案例分析汇报概述:学院依据国家教育部《职业学校学生进修管理规定》和《职业学校专业(类)顶岗进修标准》的回绝,全力前行进修管理方面,逐步完善学生进修管理方案,积极推进学生进修管理方法新模式。紧密结合挪动“互联网技术 ”,建立“三位一体”的“工学云”互联网进修管理系统,对学生顶岗进修全过程执行远程访问,合理地进行事先、事中、过后监管,顶岗进修的方案、推行、操控搭建院校、公司、学生三方远程控制动态性沟通交流,的确做进修决策、流程管理、結果考评“数据可视化与统一化”,提高了学生顶岗进修全过程的信息化管理管理能力,保证 了进修管理方面平稳合理地经营。一、管理方法艺术创意情况兰州石化职业技术学院是第一批28所我国示范高等职业院校之一,甘肃“双一流”、“高品质校”项目立项基本建设学校,目前全日制教育在校学生13000多位,每一年毕业生总数高达4000人。

学院传统式的顶岗进修管理方法中,管理方法基础是以书面形式规章制度管束、书面形式汇总报告、书面形式考评、传统教育占多数,紧密结合电話、QQ、手机微信等管理方法,进修管理方法的劳动量和可玩度都较小,高效率也较低。且因学生关键是在公司顺利完成顶岗进修每日任务,因此 学生的顶岗进修管理方面主要是仰仗公司老师傅一方来顺利完成,公司老师傅彻底全权处理学生顶岗进修整个过程的基础知识通过自学、专业能力磨炼、安全系数文化教育、考评奖罚和职业发展发展趋势。院校指导教师在管理方法中的具有仅限对接和进呈学生的顶岗进修汇报、顺应公司应急处置学生顶岗进修全过程中的脑血栓安全事故等,其具有十分受到限制。学生自己的自我约束在顶岗进修全过程中体现出带的具有称得上聊胜于无。

在“互联网技术 ”时期,信息化管理和智能化的移动互联网自然环境做为一种輔助的课堂教学管理机制已被诸多高等院校广泛用以。兰州石化职业技术学院在“校企合作协作”顶岗进修方式的基本上,紧密结合挪动“互联网技术 ”,全力自定架起了“工学云”互联网进修管理系统,根据该服务平台,将校园内具体指导老师、公司老师傅和学生紧密互联网,搭建院校、公司、学生三方远程控制式、多人物角色协作进修管理方法,明显增强了学生顶岗进修管理方法的高效率,使学院的进修管理方面迈上数字化管理的新高度。二、典型性做法与具体办法(一)紧密结合“工学云”互联网进修管理系统,数字化管理学生进修整个过程在进修管理方法全过程中,学院紧密结合校园内信息化管理服务平台,专业自定“工学云”互联网进修管理系统。“工学云”服务平台是一款专心致志低(中)职学校进修管理方法的云服务器信息管理系统,依据国家教育部顶岗进修管理规定,紧密结合挪动“互联网技术 ”,在全国各地创新“PC App”跨平台合作。

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根据“工学云”服务平台,紧密结合手机上App——“蘑菇丁”,搭建院校、公司、学生多方面远程控制、多人物角色协作进修管理方法;并紧密结合PC尾端强悍作用,帮助老师在进修全过程中进行数据信息统计数据,全方位管控学生进修主题活动。数字化管理——自定“工学云”互联网进修管理系统该管理系统有管理人员尾端、老师尾端、学生尾端等三个各有不同的管理方法端口号,校园内指导教师和学生可根据分别的端口号进行会话沟通交流。老师和学生能够查看本技术专业的总进修计划方案,进修全过程中,教师能够根据发布信息内容,布局分阶段进修每日任务。

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督促学生在进修全过程中每日按期结账、按期写成进修周记和月总结,动态性操控学生的进修情况。另外,学生可根据“工学云”端口号立即进行进修系统对、进修答疑解惑。

这种作用体制,可帮助校园内指导教师在第一时间采取行动,尽可能避免 安全生产事故的再次出现。校园内具体指导老师可依据技术专业、地区、公司等相近市场的需求支配权开创群聊,协调能力管理方法学生。

此系统软件所具有的问卷调查作用,便捷院校有目的性的了解学生进修状况,立即调节进修计划方案。“工学云”进修管理系统还具有多层次的数据分析控制模块,对学生的在职亲率、结账亲率、考评状况等进行全方位、细致、形象化的管理方法监管。

系统软件将学生进修全过程的数据统计分析成进修档案资料,并可按需要给出,节省了院校梳理学生进修档案资料的工作中成本费。连接我国临床医学与改进服务平台,全自动溶解数据分析表,非常大地降低了院校数据收集请示报告的劳动量。

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(二)应用“O2O”线上与线下协作教学方式,培养德技兼顾的高层次人才在进修教学环节中,学院应用“O2O”线上与线下协作教学方式,即校园内老师紧密结合工学云、蓝墨云班课、网上教育资源库等网上平台对学生进行远程控制具体指导,公司老师当场具体指导的教学方式。搭建对学生的多方位课堂教学,将科技知识与具体生产制造融合,合理地提高学生的职位专业能力。学生在公司中进修,应用本技术专业所教的科技知识和专业技能顺利完成一定的生产制造每日任务,并更进一步获得理性认识,操控专业技能,通过自学公司文化、企业经营管理,教育精确劳动态度,迅速强健为德技兼顾的高层次人才。O2O教学方式(三)运用“工学云”服务平台手机上尾端,对学生进修进行考核制度进修完成后,根据“工学云”服务平台对学生进行考核制度。

依据服务平台的点评规范,校园内具体指导老师从进修学生在职亲率、进修全过程展示出及进修工作达成率对学生进修状况进行分阶段点评,时刻操控学生动态性,降低管理风险,提高管理效益;公司具体指导老师从职业能力、岗位观念及职业素质层面对学生进行多级别考核制度,帮助学生将所教科技知识执行到实践活动中工作上,大大的提高职业道德和工作能力,尽快熟识岗位标准,积极适应能力职位回绝,尽快转到岗位人物角色;学生根据撰写进修汇总的方法对进修期内的盈利和展示出进行个人评价,改进难题与匮乏,逐步完善自身。最终依照“工学云”服务平台的学生进修考试成绩点评权重值推算出来学生的最终综合性成绩。三、经济效益与反应(一)中低收入品质明显提升 不错的进修管理方面本质保证 了学生的高矮收益品质。近些年毕业生签订全球500强劲、全国各地500强劲、化工厂500强劲、私营500强劲的占比类似60%,毕业生得到 用人公司的普遍接受,中低收入工作中展现低就业、低中低收入品质、低大学专业亲率、低中低收入可靠性和低中低收入满意率的“五低”趋势。

学院也因而获得“甘肃毕业生中低收入工作中先进集体事迹”、 “全国各地毕业生中低收入工作中‘评星先进校’”、“全国各地高等职业院校社会化服务奉献50强悍”、 “全国各地精神文明建设企业”等光荣称号。毕业生在公司展示出优秀,提高了办校信誉,更拥有更强公司来院甄选人才。

(二)协同育人成效明显在校企合作协同育人的管理机制下,毕业生在公司迅速强健,职位担任工作能力强悍。近十年毕业生中多的人已强健为公司技术人员或专业技能权威专家,在企业集团或领域内举办的各种专业技能大比武中屡次得到 优异成绩,尤其是工业分析类技术专业毕业生在17年我国中化集团员工专业技能大比武有机化学检测赛项中摘到前三名,并被国资公司授予“央企技术能手”头衔,前8名中我院毕业生占有6席,校企合作协同育人成效明显。(三)学生进修成效比较丰富1.服务项目“一带一路”二零一六年7月13日,国家教育部面向社会接到关于做好《前进资源共享“一带一路”教育行动》的通告。

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通告觉得:“协作沟通交流是沿岸世界各国共享资源‘一带一路’文化教育共同命运的关键方法。根据文化教育协作沟通交流,培养高质量优秀人才,前行社会经济发展趋势,提高沿岸世界各国老百姓日常生活福址,是大家协同的愿望。

根据文化教育协作沟通交流,不断发展历史人文来往,筑城哀地域友谊基本,是大家协同的义务”。院校乘势而上,呼吁服务项目“一带一路”我国提倡,与恒逸实业公司(文莱)有限责任公司协作共享资源石油化工设备专业现代学徒制示范点新项目,120名2018届毕业生签订恒逸炼化一体化新项目,培养炼制设备仅有步骤作业者匠人优秀人才,提升 了院校的现代化办校知名度。另外,我院招收25名国际性留学生来院通过自学,学生大部分来源于塔吉克斯坦、缅甸、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦等我国,她们回校通过自学技术性,感受匠人精神,为“一带一路”沿岸我国社会经济发展培养专业性优秀人才,提高丝绸之路经济兴旺发展趋势。

2.助推脱贫攻坚近些年学院入校学生中,来源于甘肃75个特困县的招生数占到90%之上,来源于23个深层特困县的招生数占到40%,来源于低保困难户的招生数占到25%。遭遇那样的招生数构造,学院全力执行自我约束招生现行政策,枪击本省58个联片特困县和17个艺术插花特困县,推行招生方案和优点技术专业双弯折、中高职院校合理地交易会,不但让贫困山区学生“有学上”,更为能“上又很好学”。仅有17年,入校低保困难户学生1388人,占到30%;自我约束招生入校2400人,在其中,特困县、特困县学生2279人,占到94.95%,贫困山区考题录取人数大幅度降低。学生毕业之后转到所在单位,铸就家中取得成功精准脱贫,搭建“职业教育一人,中低收入一个,精准脱贫一家”的贫困山区工作规划。

3.服务项目边境发展趋势学院全力期待毕业生到新疆省、内蒙古、甘肃等边境和少数名族地域中低收入,为地区领域产业发展规划作出贡献。近5年,为边境和少数名族地域累计运输毕业生6665人,在其中,转到新疆工作5164人,年平均高达1000人,占到毕业生中低收入数量的30%。四、发展方向兰州石化职业技术学院将地铁站在全国各地高职院校进修管理方法50强悍的新征程上,一方面,更进一步提高文化教育课程管理,完善当代高职院校进修管理方案,标准学生进修工作中;推进校企合作办学,产教融合,提高校企合作协同育人体制,提高技术性技能型人才塑造品质,全方位电磁波辐射、样版、正确引导高职院校进修管理能力提升。

另一方面,果断理论研究中融合,以“掌握—实践活动中—再作掌握—再作实践活动中”的科学方法论为具体指导,将学生在顶岗进修中遇到的教育性、规模性、专业性等难题,在公司老师傅、院校老师具体指导下,根据互联网进修管理系统,用以院校导入的网上平台课程内容和院校原是的117门覆盖范围全部技术骨干技术专业的教育资源库,搭建学生科技知识、专业技能的提升,大大的汇总在进修的机构、管理方法、考核制度、教学方式、数字化管理层面得到 的工作经验,以求为别的类似高等职业院校获得结合,提高进修工作中管理能力和品质,为地区及领域公司培养越来越多的优秀人才。


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